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训之以道,引吾成长 ——参加“百名中青年思想政治理论课名师培养计划”培训心得体会

更新于:2016-6-1 阅读:2365

  根据甘肃省教育厅、中共甘肃省高校工委关于举办“百名中青年思想政治理论课名师培养计划”培训班的通知,我院思想政治理论课教学研究部选派两名思政课教师参加2016523528日由西北师范大学承办,甘肃省教育厅主办的“甘肃省百名中青年思想政治理论课名师培养计划”第一期培训班。530,思想政治理论课教学研究部组织全体思政课教师进行了集中学习,听取了李荣和高丽两位培训教师关于此次培训的具体情况。

  本次培训总共6天,其中52427日是集中学习时间,在学习期间,西北师范大学邀请到了阵容强大,规格较高的在马克思主义理论研究和高校思想政治理论课教育教学领域中取得丰硕成果的专家来为培训教师授课,既有北师大的博士生导师熊晓铃教授,又有中央财经大学的冯秀军教授,还有兰州大学的王学俭教授等等。本次培训主要围绕学习习近平系列讲话和高校思想政治理论课教育教学展开。

通过本次培训使培训教师领会了高校思想政治工作的重要性和艰巨性。作为思想政治理论课教师,首先要树立坚定的理想信念,忠诚党的教育事业。其次,思想政治理论课教师还要有强烈的教书育人的责任意识,能主动利用各个教学环节挖掘思想政治教育资源,不论课堂内外,都能始终不忘自身所肩负的对大学生进行思想政治教育的重任。再次,要表里如一,始终如一,才能赢得学生的信任。第四,要从思想上关心爱护学生,以平等的身份与学生进行沟通,及时发现学生存在的思想问题,并把解决学生的思想问题与解决他们的实际问题结合起来。最后,要言传身教,为人师表,做学生的良师益友。同时严谨为学,诚信为人,严于律己,甘为人梯。

教师要给学生以营养,必须自己先吸收营养,政治理论课作为大学生思想政治教育的主渠道,首先要求教育者自身要全面、准确、深刻地把握马克思主义,即具备马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的理论素养。教师特别要研读马克思主义经典原著,这是准确传播马克思主义的前提。其次,思想政治理论课教师还需汲取与马克思主义基本原理相关的各种背景材料、前沿学科知识和交叉学科知识等,提高自然科学素养,了解各种社会思潮和思想流派,这样授课内容才会有广度和深度,才能解决学生深层次的思想问题。再次,教师还要从思想政治理论课教学的特殊性出发,具备教育学、教育心理学等方面的学养。教师只有了解当代大学生的心理特征和思维特点,掌握思想政治理论课教学的特点、规律和方法,才能把具有高度抽象性和严密逻辑性的马克思主义理论很好地“灌输”给学生。

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。其根本目的在于引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养大学生运用马克思主义基本观点和基本方法分析现实社会、提高解决实际问题的能力,为塑造高素质的人才、促进人的全面发展打好思想基础。实践性教学是培养大学生将马克思主义理论内化为思想政治素养和科学思维方法,外化为分析和解决问题能力的重要途径,能增强学生的学习主动性,是提高教学实效性和教学吸引力的有效方式。思想政治教育作为一种实践活动,促进学生发展,就要使学生成为活动主体,这样才可能在活动中发挥其主体性功能,实现促进人的发展的最终目的。实践性教学正是通过凸显学生主体参与的教学过程,使学生运用所学理论和知识在实践中不断发现、分析和解决问题,以提升创新精神和实践能力。

时光如逝,参加全省思政教师培训已经过去了两天,但几天的培训使大家受益匪浅。尤其是聆听各位专家精辟的理论思想和对思政工作的创新见解使我们对高校思政工作有了更深入的认识,我们为自己能够胜任这一职业感到非常自豪!也希望类似的培训以后能够开展更多,有更多的机会跟学界同仁相互切磋和交流、相互学习、共同提高!

 

 

 

思想政治理论课教学研究部

2016531

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